Меню
Доступное образование Уважаемые родители!
В нашей школе работает профессиональный, опытный логопед Александра Килибаева. Консультации и диагностика проходят в Лозанне по понедельникам. Необходимо предварительно отправить сообщение по тел: 079 174 02 75, указав возраст ребенка, причину обращения, возможные дни/время посещения.
Логопедические группы (3-5 человек) открыты по понедельникам с 16:00 до 17:00, и с 17:00 до 18:00 по адресу : Chemin du Boissonnet 59, Lausanne.
Александра Килибаева
Закончила РГПУ им. А.И. Герцена в Санкт-Петербурге по специальности учитель-логопед со специализацией по практической психологии. Работает с детьми дошкольного и школьного возраста. Используя игровую форму занятий, оказывает логопедическую помощь по следующим направлениям:
— диагностика и профилактика речевых нарушений;
— коррекция звукопроизношения;
— автоматизация и дифференциация поставленных звуков;
— профилактика и устранение дисграфии и дислексии;
— развитие психических процессов (внимание, память, мышление, воображение, речь, логика);
— расширение словарного запаса и развитие связной речи.
« Здравствуйте, дорогие друзья!
Как логопеду, мне бы хотелось поговорить о главном предмете моей деятельности — речи. Речь — это основной показатель развития мышления ребёнка, способ социальной адаптации, способ познания мира, способ проявить и выразить себя. Она бывает разная: внешняя и внутренняя, устная и письменная. В детстве большинство из нас овладело ей не задумываясь , просто по подражанию, и не считает этот навык уникальным. А ведь это очень сложный процесс, требующий и от ребёнка , и от его окружения колоссальных усилий.
К тому же, наши дети говорят на одном из самых сложных языков мира. Овладение им, даже как родным, вызывает у большинства детей определенные трудности. Все эти правила правописания, построения предложения и пунктуации даже многим взрослым не до конца понятны. Именно поэтому уроки русского языка присутствуют в расписании с 1 по 11 класс ежедневно. Ведь только регулярное изучение и постоянное общение дают ребёнку возможность овладеть устной и письменной речью в достаточной мере.
Наша ситуация ещё и осложняется двуязычием. У детей-билингвов в голове начинается путаница, так как система родного языка ещё даже не начала формироваться в полной мере, а они нуждаются в параллельном изучении другого языка. Со временем ребёнок начинает говорить на обоих, и в нашем случае французский со временем начинает доминировать. А как же быть с русским? Как помочь ребенку освоить фонематическую систему, лексико-грамматический строй, орфографию и пунктуацию?
Говорить на бытовом уровне — не значит владеть языком. Общение на русском только в семье не дает ребёнку представление о реальной глубине и устройстве языка!
Поэтому, если вы хотите, чтобы ваш малыш легко освоил красивую русскую речь, чтобы он не забывал язык и умел его правильно использовать — на начальном этапе необходима диагностика состояния речевой системы ребёнка . Только своевременное обнаружение проблемы и регулярная практика по ее коррекции- залог не только красивой речи, но и правильного письма.
На диагностике я объясняю родителям, на что обратить внимание и как помочь ребенку в овладении речью, исключаю неврологические причины и даю рекомендации.
Надеюсь, моя статья была полезной, и поможет любящим родителям не упустить самое важное в процессе воспитания своих детей.»
с уважением,
Александра Килибаева,
Логопед школы «Матрёшка Romandie»
Отзывы родителей
« Добрый день, хочу оставить отзыв о прекрасной работе логопеда Александры Килибаевой. Мы обратились с запросом постановки звука «р», шипящих и меньше чем за 5 месяцев нам удалось их поставить и автоматизировать.
У Александры индивидуальный подход к каждому ребёнку, она уделяет необходимое внимание и располагает к себе ребёнка с первых минут.
Моя дочка всегда с радостью шла на занятия и повторяла дома упражнения. Занятия проходят в игровой форме, деткам очень интересно, в конце они получают небольшое поощрение за свои старания.
Спасибо Вам огромное за Ваш труд!
С уважением, Анастасия »
«Александра — специалист очень высокого уровня, который не только прекрасно владеет своей профессией, но и умеет найти уникальный педагогический подход к ребёнку. Благодаря занятиям с ней наш сын научился произносить звуки, которые он совершенно не умел произносить. Александра выявила причины речевых дефектов и подобрала индивидуальный комплекс упражнений.
Я особенно признательна Александре за её бережное и эмпатичное, но при этом подкрепленное учительским авторитетом, отношение к моему ребенку. Безусловно тот факт, что Александра относилась к его личности с уважением и поддерживала его на всем протяжении учебного процесса, сыграл решающую роль в прогрессе речевых навыков моего сына.
С уважением, Александра »
Посещая сайт, Вы соглашаетесь с Правилами использования сайта и Политикой конфиденциальности.
